Daniele Novara, il più importante pedagogista italiano, fondatore e direttore del CPP (Centro Psicopedagogico per l’educazione e la gestione dei conflitti), ha presentato mercoledì 22 ottobre a Cagliari presso il Teatro di Sant’Eulalia il suo nuovo libro Mollami (BUR 2025); un appuntamento previsto dal programma del Love Sharing Festival 2025 e vissuto con grande coinvolgimento da parte del pubblico in sala.

 La decima edizione del Festival è stata organizzata da Theandrich Teatro Nonviolento, con la direzione artistica di Virginia Siriu che, in qualità di moderatrice della serata, ha dialogato con l’autore centrando l’attenzione sul tema cardine dell’opera di Novara: il ruolo educativo dei genitori verso i figli adolescenti e la relativa gestione dei conflitti.

L’autore ha messo in luce strategie e comportamenti specifici e mirati per aiutare i ragazzi, sottolineando l’importanza di tre pilastri fondanti: la costruzione della corretta distanza educativa, la coesione nel gioco di squadra genitoriale e una comunicazione “giusta” fatta di tecniche specifiche che lo scrittore, con dovizia di particolari, illustra nel suo libro.

Sono linee-guida indispensabili nella gestione dei conflitti, situazioni proprie dell’età in questione, perché gli adolescenti hanno come loro baricentro naturale il gruppo e gli amici e non sono interessati a essere ascoltati dalle figure genitoriali.

L’illustre pedagogista ha rimarcato come spesso nelle famiglie odierne sia assente il gioco educativo di squadra, fortemente necessario tra i genitori. Nel citare Gavino Ledda e la sua opera Padre padrone, afferma come questo approccio formativo attuale sia il frutto di un sistema pedagogico del passato e di come “si rifletta oggi nei padri che espiano ancora le colpe terribili dei loro padri”, il cui ruolo, al contrario, si caratterizza come fondante nel periodo di crescita adolescenziale.

La responsabilità educativa unita a quella giudiziario-penale costituisce uno dei due aspetti essenziali e inequivocabili del sistema pedagogico familiare: da questo consegue l’adozione di un approccio formativo poco propenso, secondo Novara, a lunghi ed eccessivi “spiegoni” e ad una smisurata confidenza e vicinanza. Viceversa, sono necessari l’osservanza di una distanza adeguata e di un controllo moderato nella salvaguardia della giusta autonomia, con una presenza vigile e discreta delle figure parentali.

Mollami è un testo-faro che suggerisce modalità di intervento concrete e innovative per la costruzione di una progettualità familiare improntata a una relazione forte e compatta. Un libro che, tramite il titolo esemplificativo e chiarificatore, sintetizza in una sola parola la richiesta comunicativa di indipendenza e di distanza dai genitori, suscitando una riflessione immediata sull’intervento pedagogico da porre in atto.